New

• тестирование респондентов на основе последовательного прохождения трех субтестов для определения профессиональных способностей и склонностей, ведущего типа мышления;
• составление перечня видов профессиональной деятельности, профилей обучения, наиболее подходящих для респондента на основе анализа результатов тестирования.

• для самостоятельной профдиагностики старшеклассников и молодых людей, стоящих перед выбором будущей профессии, профиля обучения, так как не требует сопровождения специалиста по профориентации;
• при проведении индивидуальных и групповых профдиагностических консультаций специалистами по профориентации.

• электронная анкета респондента;
• пакет методик профдиагностического тестирования учащихся;
• пакет методик профдиагностического тестирования взрослой категории населения.

• компьютеризировать процесс анкетирования респондентов, обратившихся за помощью по вопросу выбора профессии;
• проводить профдиагностическое тестирование школьников и взрослых для определения профессиональных интересов, склонностей, мотивов выбора профессии, направленности и др.;
• передавать результаты тестирования в электронную анкету респондента;
• автоматизировать составление отчетов о профконсультациях за период времени;
• сохранять информацию и выводить на печать.

• специалистами в области профессиональной ориентации при проведении профконсультаций;
• респондентами, имеющими хронические заболевания, при самостоятельном подборе профессии с учетом состояния здоровья.

• оперативно определить перечень рабочих профессий, противопоказанных при имеющихся заболеваниях;
• определить перечень рабочих профессий, не противопоказанных при конкретных заболеваниях;
• осуществить быстрый поиск медицинских противопоказаний к выбираемой профессии.

• Анкетирование выпускников
• Психодиагностическое тестирование учащихся на выявление лидерских качеств
• Соединение анкетных данных из отдельных учебных учреждений для генерации общего отчета по региону
• Автоматизированное составление отчетов по результатам анкетирования на различных уровнях (республика, область, район, учреждение образования): – каналы получения профессионального образования
  – рейтинг учебных заведений
  – список неопределившихся с выбором профессии
  – ответы на вопросы анкеты
  – статистические данные

• профдиагностические методики (тесты);
• банк профессиограмм;
• база данных специальностей учебных заведений.

• Экспресс-тестирование учащихся с целью выявления профессиональных интересов и склонностей.
• Подбор специальностей (профессий), оптимально соответствующих результатам тестирования учащихся. Подбор происходит автоматически в соответствии с алгоритмом, разработанным специалистами РЦПОМ.
• Просмотр профессиограмм (описаний профессий).
• Путеводитель по специальностям: просмотр специальностей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений.
• Накопление, хранение, поиск информации об оптантах в базе данных. .

• в процессе психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения личности;
• в профессиональном подборе и отборе.

• получать развернутую интерпретацию результатов тестирования как в текстовом, так и графическом виде (диаграммы);
• выводить на печать результаты;
• накапливать информацию в базе данных для последующего использования в практической работе;
• проводить групповое обследование респондентов благодаря возможности работы в локальной сети.

• Комплексная система сбора и хранения информации дает целостную картину о личности учащегося.
• Ежегодное добавление информации: успеваемость учащегося, его профессиональные намерения, увлечения, результаты тестирования, медицинские противопоказания и др.
• Организация взаимодействия с пакетом «Профиль»: результаты проведенного тестирования автоматически заносятся в карту.
• Автоматизированное составление статистических отчетов по классам и школе в целом.

• степень сформированности, устойчивости и обоснованности профессионального выбора;
• нуждающихся в профконсультации психолога или др. специалиста;
• информированность учащихся о путях получения профессий, связанных с выбранным профилем;
• ошибки при выборе профессии.

Электронное пособие «Профориентолог»

Предназначено для информационно-методической и диагностической поддержки педагога-психолога в школе для сопровождения профессионального самоопределения учащихся.

Пособие содержит методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования, сценарии профориентационных мероприятий с мультимедийным сопровождением, мультимедийные презентации для информационного просвещения учащихся в области профориентации, информационно-методические материалы для педагогов-психологов, а также диагностический инструментарий, включающий двадцать различных анкет и методик для работы с учащимися.

Электронное пособие ”Парад профессий“

Оказывает информационно-методическую помощь учащимся, педагогам-психологам, педагогам социальным, классным руководителям в подготовке учащихся к осознанному выбору профессии.

Пособие содержит  мультимедийные презентации о профессиях по следующим направлениям:

• профессии машиностроительного и строительного профиля;

• профессии торговли, общественного питания и сферы обслуживания;

• профессии медицинского профиля;

• профессии экономического профиля;

• агротуризм в Беларуси;

• народные ремесла и др.

• радиоэфиры: популярные рассказы о профессиях, интервью с представителями профессий и преподавателями учебных заведений.

Электронное пособие ”Классный выбор“

Предназначено для работы классного руководителя с учащимися и содержит сценарии классных часов профориентационной тематики, мультимедийное сопровождение к ним, теоретический и практический материал по профессиональному самоопределению учащихся.

Часть материала посвящена работе классного руководителя с родителями. В пособие включен раздел ”Путеводитель по профессиям“, в котором свыше 200 описаний профессий рабочих и служащих в соответствии со взаимосвязью учебного предмета и профессиональной сферы.